这种想法是不正确的，大学挂科或重修并不意味着一个人“废了”，这只是一种暂时的学习挫折，而且是完全可以弥补和克服的。
一、挂科或重修的常见原因
学习方法不当
很多学生在高中阶段可能习惯了老师“手把手”教学的模式，到了大学，课程内容更加丰富，自主学习的要求更高。例如，一些理工科专业的课程，像高等数学、线性代数等，如果学生没有掌握合适的学习方法，比如没有及时做笔记、不主动预习和复习，很容易跟不上教学进度，从而导致挂科。
有些课程的考核方式可能包括平时作业、小组项目、期末考试等多方面。如果学生不重视平时的学习过程，只靠期末临时抱佛脚，也可能在综合成绩上不达标。
课程难度较大
大学里有一些课程本身难度就很高。比如医学专业的一些课程，如人体解剖学、生理学等，需要记忆大量的专业术语和复杂的生理机制。即使学生很努力，也可能会因为课程内容的深度和广度而出现成绩不理想的情况。
一些前沿学科的课程，如人工智能中的深度学习课程，它涉及到复杂的数学理论和编程实践。对于初学者来说，理解神经网络的结构、训练算法等知识需要花费大量的时间和精力，挂科也是有可能的。
个人情况影响
学生在大学期间可能会遇到各种个人情况，如身体不适、家庭突发变故等。例如，一个学生在考试前生病，身体状态不佳，可能会影响考试发挥，导致成绩不理想。或者家庭出现重大变故，如亲人离世等，学生可能会因为心理压力过大而无法集中精力学习。
二、挂科或重修后的积极应对策略
调整学习方法
学生可以主动向老师请教，了解课程的重点和难点。例如，在挂科课程重新学习时，可以和老师沟通，看看自己在哪些知识点上存在漏洞。同时，可以参考优秀同学的学习方法。比如，加入学习小组，和其他同学一起讨论课程内容，分享学习笔记和学习心得。
制定合理的学习计划，将学习任务分解到每天。比如，对于一门需要重修的课程，可以每天安排固定的时间来复习基础知识，然后逐步攻克难题。并且要注重学习方法的多样性，如对于理论课程可以通过制作思维导图来梳理知识体系，对于实践类课程可以通过多做实验或项目来加深理解。
保持积极心态
挂科或重修只是学习过程中的一个小插曲。学生要相信自己有能力克服困难。可以将这次经历看作是对自己学习能力的一次考验和提升的机会。例如，当看到别人顺利通过课程而自己需要重修时，不要气馁，而是要鼓励自己更加努力地去学习。
保持乐观的心态还可以通过参加一些课外活动来调节。比如，参加社团活动、体育运动等，这些活动可以帮助学生缓解学习压力，以更好的精神状态投入到学习中。
利用学校资源
大学通常会提供很多学习资源来帮助学生。比如，图书馆有大量的学习资料，包括教材、辅导书、学术期刊等。学生可以充分利用这些资源来补充知识。同时，学校可能还会有学习辅导中心，那里会有专业的辅导老师或者高年级的优秀学生志愿者，他们可以为挂科或需要重修的学生提供一对一的辅导。
参加学校的补考或者重修课程安排，认真对待每一次学习机会。在重修课程中，要积极参与课堂互动，主动回答问题，这样可以加深对知识的理解。
三、挂科或重修后的长远发展影响
对学业的影响
如果学生能够及时调整学习状态，通过重修等方式弥补挂科的课程，依然可以顺利完成学业，取得毕业证书和学位证书。而且在后续的学习过程中，通过这次经历，学生可能会更加注重学习方法的改进和学习态度的端正。例如，在后续的课程学习中，会更加主动地去学习，不会轻易放松对自己的要求。
在一些学校，挂科或重修的记录可能会影响学生的评优评先，如奖学金评选等。但是只要学生在后续的学习中表现出色，依然有机会获得这些荣誉。比如，有些学校在评选奖学金时会综合考虑学生的学习进步情况，如果学生在挂科后成绩有显著提升，也有可能获得奖学金。
对职业发展的影响
从长远来看，用人单位在招聘时更看重的是一个人的综合能力和素质。虽然大学的成绩是一个参考因素，但并不是唯一的决定因素。如果学生在大学期间有挂科或重修的经历，但是通过自己的努力在其他方面表现出色，如参加科研项目、实习实践等，依然可以吸引用人单位的注意。
例如，一个计算机专业的学生在大学期间挂过一门编程课程，但他在后续的学习中积极参加编程竞赛并取得了优异的成绩，还参与了学校的科研项目，开发了一款有实际应用价值的软件。在求职时，这些经历会弥补挂科带来的不足，甚至会成为他的优势。
所以，大学挂科或重修并不是终点，而是重新出发的起点。只要学生能够正确看待这个问题，积极采取措施来弥补不足，依然可以在学业和未来的职业发展上取得成功。