浙江不考全国卷的原因主要与高考改革政策、教育资源及选拔需求相关，具体分析如下：

一、高考改革试点需求

浙江作为全国高考改革试点地区，自主命题是政策要求。自2019年起，浙江全面实施新高考改革，采用“3+3”模式（3门必考科目+3门选考科目），并探索“考试次数+等级赋分”机制。自主命题能够更好地适应这种多元化评价体系，灵活调整考试内容与难度，以契合本省教育特色和人才培养目标。

二、教育资源与选拔精准性

1. 教育资源优势

   浙江经济发达，教育资源相对丰富，学生整体学习能力较强。自主命题可避免全国统一试卷可能带来的“一刀切”问题，更精准地评估学生在本省的相对位置。

2. 选拔精准性

   统一试卷难以体现各省教育质量差异，自主命题能根据本省教育水平调整难度和侧重点，例如通过分层设题考察不同能力层次的学生，从而更科学地选拔优秀人才。

三、考试难度与评价体系

1. 试卷难度定位

   多份信息显示，浙江高考试卷整体难度高于全国卷，尤其在选考科目中更注重综合应用能力。例如数学试卷会增加开放性题目，语文则强化阅读与写作能力考查。

2. 多元化评价机制

   浙江实行“考试次数+等级赋分”，学生在选考科目中可参加2次考试，取最优成绩计入总分。这种机制进一步拓宽了评价维度，自主命题可与之更好适配。

四、其他考量因素

• 改革探索需求 ：自主命题为浙江探索“三位一体”录取模式提供了实验平台，有助于形成具有地方特色的高考评价体系。

• 历史数据参考 ：尽管早期改革阶段存在争议，但长期来看，自主命题并未显著影响浙江高校录取质量，反而有利于选拔出适应本地产业需求的高素质人才。

浙江不考全国卷是高考改革背景下，基于教育资源、选拔需求和评价体系优化的综合决策，体现了省级教育管理部门对本地教育生态的主动调整。