​​“111计划”虽在推动学科国际化和科研创新上贡献显著，但因提出机构层级较低、资金投入规模较小且导向服务于“双一流”建设，导致公众关注度远不及“985工程”和“双一流”计划，且其成果常被涵盖在后者宣传中。​​

111计划全称为“高等学校学科创新引智计划”，由教育部和国家外国专家局于2006年联合启动，核心目标是通过引进海外顶尖学术团队与优质资源，聚焦国家急需学科领域，打造具有国际竞争力的创新平台。尽管该计划在学科建设、国际合作及科研产出上成效突出，但其存在三方面局限使其传播度较低。政策层级不足。相较于由国务院主导的“985工程”与“双一流”计划，111计划由教育部和下属机构联合发布，决策层次和资源统筹力度较弱，导致其在国家战略宣传体系中处于弱势地位。资金支持力度有限。“十一五”期间，国家外国专家局累计投入仅3亿元，教育部配套资金相当，单个基地年均经费不足800万元；而“双一流”建设仅首轮中央财政专项资金即达数百亿元，两者在资金量级上差距显著，直接影响公众对项目重要性的认知。第三，功能定位存在重叠。111计划以建设世界一流学科为目标，其成果多被整合进“双一流”建设的整体评估体系中，导致公众往往将其视为“双一流”的子集而非独立战略，形成“只见森林不见树木”的认知偏差。

从实际操作层面看，​​111计划的核心价值体现在精准聚焦学科短板与国际化合作​​。计划要求入选基地须引进10名以上海外学术大师及团队，并在5年内实现科研方向与国际前沿接轨。例如中国地质大学（北京）虽因历史发展局限未能进入传统意义上的“顶尖高校”行列，但其地质资源与地质工程学科通过该计划引入国际顶尖研究资源，形成特色学术高地。入选111计划的高校相关学科国际学术会议参与率提升40%，研究生海外深造率平均达45%，显著高于普通高校。​​政策宣传不足导致社会认知存在认知盲区​​。111计划在教育部网站定期更新入选名单及成果，但媒体报道多聚焦“双一流”动态，普通考生和家长在择校时习惯性参考“985”“211”“双一流”标签，忽略111计划对学科实力提升的实质作用。部分高校官网虽标注111基地信息，但表述简略且分散，难以形成公众记忆点，进一步削弱其传播影响力。

总结来看，111计划的战略价值不可忽视，但其成果常被纳入“双一流”整体叙事中，公众需主动查阅教育部动态信息及高校具体学科建设成果以全面评估院校实力。未来随着政策细化与信息透明度提升，该计划对考生择校的参考价值或将进一步显现。