在中国，‌英语教学主要采用英式英语（British English）‌，但实际教学中会‌兼顾美式英语（American English）‌的特点。这一选择基于历史、教材和考试体系等多方面因素，形成了‌以英式为主、美式为辅‌的教学模式。

1. ‌教材与考试体系偏向英式英语‌

• 国内主流英语教材（如人教版、外研版）的词汇、拼写和发音标准多以英式英语为基础，例如“colour”（英式）而非“color”（美式）。
• 高考、四六级等标准化考试的听力部分常采用英式发音，阅读和写作也倾向于英式拼写规则。

2. ‌美式英语的渗透与补充‌

• 由于美国文化的影响力，美式英语通过影视、音乐和互联网广泛传播，学生接触的美式词汇（如“apartment”代替“flat”）和发音逐渐增多。
• 部分教材和课外读物会标注美式与英式的差异，帮助学生理解两种变体。

3. ‌教师与教学实践的灵活性‌

• 许多英语教师会根据自身学习背景或学生需求调整教学，例如在口语练习中混合使用两种发音。
• 实际交流中，中国学习者更注重“被理解”而非严格区分英式或美式，因此教学更强调通用性。

总结

中国英语教学以英式英语为框架，同时吸收美式英语的实用元素。学习者无需纠结于单一标准，掌握核心语言能力才是关键。