采访长辈的作文

一、采访背景与目的

在老师的指导下，我们班开展了“采访长辈”的主题活动。通过这一活动，我们希望了解长辈们的童年记忆、生活经历和人生智慧，同时锻炼我们的采访和表达能力。

二、采访对象与内容

1. 妈妈

   • 趣事 ：小时候因为没钱坐车，走迷路时在大街上哭泣，幸得清洁工大叔送回家。

   • 成长回忆 ：赤脚踩蟑螂、用牙刷刷脚等童年趣事，展现了她勇敢和乐观的性格。

2. 爸爸

   • 童年游戏 ：与爷爷一起抓虾时掉入水中，钥匙掉入水中寻找数小时。

   • 求学经历 ：因家贫辍学，通过阅读《地雷战》《红楼梦》等书籍自励，后成为教师。

3. 爷爷

   • 教育理念 ：主张以爱心和耐心教育学生，曾自掏腰包资助贫困学生。

   • 时代变迁 ：从广西师范毕业后回乡教书，见证家乡文化水平提升的历程。

4. 姨父

   • 生活回忆 ：童年饮食简单，衣服补丁较少，夏夜乘凉需防蚊虫。

   • 奋斗故事 ：通过勤奋劳动改善家庭条件，支持子女接受教育。

三、采访过程与感悟

• 方法 ：采用半结构化采访，结合开放性问题（如“最难忘的童年经历”）和封闭性问题（如“当时最想拥有的东西”）。

• 挑战 ：部分长辈记忆模糊，需通过细节联想；方言差异也增加了沟通难度。

• 收获 ：长辈们的故事让我们意识到，幸福往往源于简单（如家人的陪伴、知识的追求），同时教会我们珍惜当下、感恩生活。

四、作文结构与亮点

• 开头 ：以“时光机”开篇，引出采访主题。

• 主体 ：分章节记录不同长辈的故事，每个故事后附简短感悟。

• 结尾 ：总结采访收获，呼应“以史为鉴”的主题。

通过这次采访，我们不仅记录了长辈们的珍贵回忆，更在潜移默化中传承了他们的价值观。未来，我们将继续关注社会现象，用文字记录时代变迁。