学校中层领导必备的三种核心能力可归纳为以下方面：

一、课堂驾驭能力

作为学校中层领导，尤其是学科教师出身者，需具备扎实的学科素养和课堂管理能力。这包括：

1. 符合新课标要求 ：设计有深度、有亮点的课堂，满足课改目标；

2. 教学成果显著 ：通过高效教学提升学生成绩和综合素质；

3. 课堂样态优化 ：营造积极活跃的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

二、专业引领能力

中层领导需在学科领域发挥示范作用，具体表现为：

1. 教学方法创新 ：推广信息技术、课题研究等先进教学模式；

2. 团队专业发展 ：通过讲座、工作坊等形式带动教师专业成长；

3. 资源整合能力 ：有效整合校内外教育资源，提升整体教学水平。

三、学习领悟能力

教育环境日新月异，中层领导需具备：

1. 政策解读能力 ：快速掌握教育政策，准确传达校方意图；

2. 变革适应能力 ：主动学习新理念，推动教育创新；

3. 战略规划能力 ：结合学校定位，制定科学的发展规划。

补充说明

其他关键能力如沟通协调、团队管理、问题处理等也需持续提升，但课堂驾驭、专业引领和学习领悟能力是基础且核心的素质，尤其对学科教学型领导至关重要。