根据2024-2025年度考核结果，个人表现优秀的方面可总结如下：

一、教学工作表现

1. 课程设计与教学效果

   • 教学设计注重创新，常结合热点材料创设问题情境，提升学生分析、解决问题能力。

   • 所执课程多次获得校级优秀课称号，学生评教反馈积极。

2. 班主任管理创新

   • 采用“引导式管理”理念，避免传统填鸭式教学，班级学风、成绩显著提升，连续两个学期年级排名第一。

   • 积极与任课教师协作，形成教育合力，学生自主学习能力增强。

二、专业能力提升

1. 持续学习与理论武装

   • 定期参加政治学习、教育理论培训，撰写学习笔记与教学反思，思想觉悟和业务水平显著提高。

   • 作为学科带头人培养对象，参与省级课题研究，发表教学论文。

2. 教学方法改进

   • 推广项目式学习、小组合作等新型教学模式，学生参与度、创造力得到激发。

   • 积极参与教学观摩、青蓝工程，形成特色教学风格。

三、工作态度与职业素养

1. 责任心与奉献精神

   • 作为班主任，工作投入度高，全年无迟到、病假，主动加班完成紧急任务。

   • 秉承“以病人为中心”的医德，实习期间患者满意度达95%以上。

2. 团队协作与沟通能力

   • 与同事保持良好合作关系，定期组织教学研讨，共同解决教学难题。

   • 在医院工作中，协调跨部门资源，保障医疗流程高效运行。

四、其他突出贡献

• 竞赛获奖 ：指导学生获得省级科技创新奖、英语演讲比赛冠军。

• 社会服务 ：参与社区健康讲座、支教活动，扩大教育影响力。

本年度在教学创新、专业成长、职业素养等方面表现突出，未来将继续致力于教育事业与专业发展。