​​《因为数学》改编歌曲以独特创意将数学知识与音乐融合，助力学生提升能力、激发对数学的兴趣。​​

通过改编数学歌曲，学生们不仅锻炼了语言组织与音韵理解能力，还在实践中学以致用。利用熟悉的旋律将数学概念、解题方法写入歌词，帮助自己及同龄人更轻松理解抽象知识，例如勾股定理、因式分解等。这种形式鼓励跨学科融合，将音乐作为表达数学逻辑的载体，培养了学生动手创作能力。AI技术、视频编辑软件的使用进一步培养了技术应用能力，而团队协作和情感表达则为学生提供多维成长空间。不少参赛者分享了创作故事：有人从“害怕因式分解”到用歌词记录成长蜕变；有人将视频剪辑、团队沟通作为核心突破点。家长也纷纷点赞，认可这种寓教于乐的方式带来的学习热情。通过比赛经历，学生们逐步克服技术障碍与心理挑战，实现个性化表达。有的创作聚焦“数学带来的哲学思辨”，有的借歌曲传递对学科的热爱。这类活动不仅减轻“双减”后的学业焦虑，更让数学变得可感可知，点燃探索热情。未来，若加入实时互动创作或更专业的音乐元素，此类活动必将拓展教育创新的可能性。