设计吸引学生的过渡语需注重语言趣味性、情境创设和提问引导，具体方法如下：

一、语言趣味性：简练活泼，激发兴趣

• 使用生动比喻 ：如“一个学期快过去了，小朋友已经认了不少字，今天来显显身手怎么样？”通过形象比喻吸引注意力。

• 幽默风趣 ：用轻松语言打破沉闷，例如“我们即将开启一场知识的‘寻宝之旅’，准备好了吗？”。

二、情境创设：自然过渡，增强代入感

• 角色扮演 ：在《少年闰土》教学中，教师可提示“让我们穿越时空，与闰土重逢”，激活学生情感共鸣。

• 生活化场景 ：通过“想象一下，你正站在雨中登泰山，眼前是怎样的奇景？”引导学生进入课文情境。

三、提问引导：激发思考，串联内容

• 层层递进问题 ：如《雨中登泰山》教学中，教师连续提问“雨中泰山是什么景色？‘七真祠’为何得名？‘会当凌绝顶’又如何？”形成思维阶梯。

• 开放性探究 ：以“车轮为何是圆的？”等生活化问题，激发学生主动探究欲望。

四、过渡语类型多样化

• 总结归纳类 ：如“总而言之，我们已经了解了圆的特征，现在来验证一下”。

• 行动指令类 ：用“接下来，我们用圆纸片来探索它的奥秘”明确下一步。

通过以上方法，过渡语不仅能自然衔接教学环节，还能有效提升学生参与度和学习兴趣。