心理C证面试教案的核心是设计互动性强、贴近学生生活的课堂活动，通过暖身游戏、情境模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解心理健康知识并提升人际交往能力。

1. 暖身活动设计
   以“你拍拍，我拍拍”等肢体互动游戏开场，营造轻松氛围。学生按节奏轻拍同桌肩膀，感受互动中的信任与支持，快速进入课堂状态。

2. 情境模拟与角色扮演
   例如“同桌招聘会”，学生撰写理想同桌的招聘广告并竞聘，通过分享和讨论提炼友好相处的共同标准。或让学生自导自演与同桌的真实冲突，在演绎中学习处理矛盾的方法。

3. 自我暗示与积极心理建设
   通过对比不同心理暗示的案例（如积极/消极的肖像描述），引导学生认识自我暗示的影响。结合放松训练、小组讨论，帮助学生掌握积极心理暗示的技巧。

4. 多媒体与生活案例结合
   播放奥运选手逆转胜利的视频或朗读学生作文《一个蝴蝶结》，从真实案例中分析自信的重要性，鼓励学生发现自身优点并学会“为自己喝彩”。

心理C证教案需注重实践性，将理论转化为可操作的活动，让学生在参与中自然领悟心理健康的真谛。