心理C证面试说课模板的核心是围绕“设计理念—活动目标—实施步骤”展开，需突出学生主体性、活动趣味性及心理辅导的专业性。

1. 设计理念与背景
   说课开篇需明确课题背景，例如针对学生自信心不足、人际焦虑等常见心理问题，结合心理学理论（如积极心理学、认知行为疗法）说明设计初衷。强调活动与学生实际需求的契合度。

2. 活动目标分层设定
   目标需具体可衡量，如“认知目标：学生能识别消极自我评价；情感目标：体验积极情绪；行为目标：掌握1-2个自信训练技巧”。避免空泛表述，紧扣心理健康教育的三维目标。

3. 实施步骤结构化
   按“暖身—转换—工作—结束”四阶段设计：

   • 暖身阶段：通过游戏（如“优点接龙”）破冰，调动参与度；
   • 转换阶段：用案例或视频引出主题，自然过渡；
   • 工作阶段：核心干预（如角色扮演、小组讨论），注重互动与体验；
   • 结束阶段：总结升华，布置实践任务（如“自信日记”）。

4. 课前准备与资源整合
   列出所需教具（音乐、卡片等）及分组安排，体现细节把控。例如，“分组时混合不同性格学生，促进同伴学习”。

总结：优秀的说课模板需逻辑清晰、实操性强，同时展现教师对心理教育原理的理解。建议结合真实学情调整模板，避免生搬硬套。