大学老师通常不愿意学生挂科，主要基于以下原因：

1. 职业发展考量

   挂科直接影响教学效果评估和职称晋升。大量学生挂科可能被认定为教学事故，导致老师需要写检讨、扣奖金，甚至影响评优资格。

2. 学生利益保护

   挂科会影响学生毕业、评优、保研及就业前景。老师关心学生全面发展，避免因学业失败导致的人生规划受阻。

3. 教学质量维护

   挂科可能暴露教学方法问题，促使老师反思并改进教学策略。通过调整教学方式（如增加互动、提供辅导），老师更注重培养学生的自主学习能力。

4. 道德与职业操守

   教师有责任帮助学生克服困难，故意设置难题导致挂科违背教育伦理。避免挂科也是维护良好师生关系和职业声誉的必要举措。

5. 教学负担与资源分配

   处理挂科学生需投入额外时间（如补考、批卷），且可能引发学生投诉或负面评价。老师更倾向于通过优化课程设计（如实践导向）减少挂科风险。

老师不希望挂科是出于对学生负责、职业发展需求及教学责任的多重考量。学生应通过积极学习、主动参与来降低挂科风险。