舞蹈教育学与舞蹈学的关系可总结为以下四点：

1. 交叉学科属性

   舞蹈教育学是教育学与舞蹈学的交叉学科，既属于教育学分支（研究教育规律），又属于舞蹈学门类（聚焦舞蹈艺术与教学）。两者通过舞蹈教育实践形成有机结合。

2. 研究对象差异

   • 舞蹈教育学 ：以教育学视角研究舞蹈教育的规律，包括一般规律（如与社会、文化的关系）和特殊规律（如教学方法、艺术影响）。

   • 舞蹈学 ：系统研究舞蹈历史、理论、创作及表演，侧重舞蹈艺术本身的发展。

3. 理论与实践关系

   舞蹈教育学以普通教育学原理为指导，形成理论体系；舞蹈教育则是其实践基础。两者相互影响：教育学理论通过实践检验完善，实践经验又推动理论发展。

4. 功能定位不同

   舞蹈教育学关注舞蹈在德育、智育、体育等方面的功能（如培养团队精神、审美体验），而舞蹈学更注重舞蹈艺术形式的传承与创新。

总结 ：舞蹈教育学与舞蹈学虽同属舞蹈领域，但前者侧重教育规律与实践指导，后者聚焦艺术理论与创作，二者相辅相成，共同推动舞蹈学科的发展。