关于《开学第一天》的读后感，综合权威信息整理如下：

一、核心感悟

1. 成长与责任

   安利柯从三年级升四年级，面对新老师和新环境，逐渐理解到老师严厉背后的关爱。作者通过对比自己与安利柯的经历，认识到成长意味着承担更多责任，如完成学业、遵守纪律等。

2. 师生情感与理解

   新老师的严格与旧老师的温柔形成对比，引发对师生关系的思考。作者体会到老师严厉可能是出于对学生成长的期望，而自己也曾因误解老师而产生矛盾，最终学会尊重和理解。

3. 适应与希望

   开学第一天充满新奇与挑战，如换班、换老师、增加新科目等。作者通过安利柯的视角，感受到适应新环境需要勇气，同时对新学期充满期待。

二、具体启示

1. 对待老师的态度

   老师的教育方式因人而异，但核心都是为了学生进步。作者反思自己曾因作业多抱怨老师，现在明白应更多理解老师的用心。

2. 面对变化的勇气

   学习生涯中会不断遇到变化，如换班、换科目等。作者以安利柯为榜样，认识到适应变化是成长的必经过程。

3. 理想与行动

   开学第一天不仅是新学期的开始，也是树立理想、制定计划的时刻。作者强调持之以恒、不畏困难的重要性，认为这是实现梦想的基础。

三、延伸思考

• 跨文化共鸣 ：安利柯的故事跨越国界，反映了普遍的成长困惑与师生关系，引发读者对自身经历的反思。

• 教育本质 ：通过对比不同老师的教学风格，作者探讨了教育的核心在于引导而非强制，鼓励读者以更开放的心态接受教育。

以上感受综合了《爱的教育》中《开学第一天》的叙事逻辑与教育哲理，结合读者个人成长经历展开。