小学生开学第一周的感受普遍充满新鲜感与挑战，主要体现在以下方面：

一、环境与人际适应

1. 新环境熟悉 ：进入新学校、新教室，布置充满节日氛围（如气球、黑板报），课桌椅、文具等焕然一新，激发探索兴趣。

2. 师生与同学 ：结识新老师（涵盖中英文、体育、美术等多领域）和新同学，通过分享暑假趣事建立初步友谊，课堂互动活跃。

二、学习体验与成长

1. 课程与节奏 ：课程内容更丰富（如数学、英语、科学等），学习压力适中，但需适应更快的节奏和更严格的纪律（如按时到校、坐姿端正）。

2. 兴趣与收获 ：通过游戏化教学（如英语单词记忆、体育技能训练）和实践活动（如大扫除、美术创作），激发学习兴趣，同时培养团队协作能力。

三、习惯养成与挑战

1. 独立能力 ：首次独立完成打饭、洗碗等生活事务，部分学生需克服假期形成的散漫习惯。

2. 问题与不足 ：部分学生存在自由散漫、集体荣誉感弱、路队纪律差等问题，需加强纪律训练和团队意识培养。

四、情感与期待

1. 积极情绪 ：多数学生表达对学校、老师和同学的喜爱，期待新学期挑战与成长。

2. 目标与规划 ：通过总结反思（如数学计算速度、作业整理），制定下周学习计划，明确努力方向。

开学第一周是适应与探索的过渡期，既充满新奇与希望，也伴随习惯养成与小挑战，为后续学习奠定基础。