音乐教育的本质是审美教育，其核心目标是通过音乐艺术培养学生的审美能力与人文素养。以下是具体分析：

1. 核心定位：审美教育

   音乐教育以音乐艺术为媒介，以审美为核心，属于美育范畴。其本质在于培养学生的感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力，通过情感体验与艺术实践实现审美提升。

2. 育人本质：塑造人格

   音乐教育不仅是技能传授，更强调育人功能。其本质在于通过音乐培养人的情感、品格与创造力，而非单纯培养音乐家。苏霍姆林斯基指出，音乐教育首先是人的教育，以人格塑造为核心。

3. 教学目标：情感与创造结合

   音乐教学应注重情感体验与创造性培养，将音乐知识与技能学习融入审美过程。现行评价机制若过度强调“双基”训练，可能抑制学生的审美兴趣与创造力，导致音乐教育流于形式。

4. 课程改革方向

   新课程改革强调以音乐、审美体验为核心，推动师生共同参与音乐实践，尊重个体差异，旨在提升学生终生喜爱音乐、学习音乐的能力，形成良好的人文素养。

音乐教育的本质是通过审美教育实现人格塑造与情感培养，需在教学实践中平衡技能训练与审美体验。