知识目标模板的设计需遵循明确性、层次性和可操作性原则，结合不同学科特点进行细化。以下是综合权威信息整理的模板框架：

一、核心结构

1. 了解（掌握）

   • 识别基本概念、原理或规律，例如“学生能背诵本篇课文”或“掌握牛顿第一运动定律”。

   • 通过记忆、复述等方式建立初步认知，常见动词：说出、背诵、识别、回忆。

2. 理解（应用）

   • 理解内在逻辑联系，建立与已有知识的关联，例如“运用定律解释生活现象”或“分析问题本质”。

   • 通过解释、推断、归纳等思维活动深化认知，常见动词：解释、推断、归纳、推理。

3. 应用（迁移）

   • 在新情境中运用抽象概念或技能，例如“设计实验方案”或“撰写分析报告”。

   • 通过解决实际问题或推广理论，体现知识价值，常见动词：设计、解决、推广、评价。

二、注意事项

• 明确具体 ：避免模糊表述，如“掌握知识”需细化为“掌握基本概念及应用方法”。

• 层次递进 ：从简单到复杂排列目标，如先“了解”再“理解”最后“应用”。

• 可操作性 ：结合学科特点选择动词，如理科侧重“应用”“设计”，文科侧重“分析”“归纳”。

三、示例模板

知识目标 ：

1. 了解（掌握）[学科核心概念]，例如“学生能背诵本篇课文”；

2. 理解（应用）[学科原理]，例如“运用定律解释生活现象”；

3. 应用（迁移）[学科技能]，例如“设计实验方案”。

通过以上模板，可系统化地设计知识目标，确保教学方向明确且符合学生认知规律。