综合素质并非单一学科，而是涵盖多领域能力的综合素养体系。根据不同场景，其具体内涵和学科关联如下：

1. 教育领域中的综合素质

   在教师资格考试中，综合素质属于公共科目，主要考察教师职业素养，包括职业理念、职业道德、文化常识等。其内容与教育学、心理学等学科有交叉，但更侧重实践应用。

2. 大学教育中的综合素质课程

   大学课程体系中的综合素质类课程通常包含历史与文化、哲学与道德、公民与社会、艺术与美感、科学与生命等五个大类，通过跨学科融合培养学生的综合能力。这类课程注重实践体验和跨领域知识应用。

3. 综合素质与学科知识的关系

   综合素质强调全面性，包括思想道德、专业知识、身体心理等多方面，而学科知识仅是其中一部分。例如，学科知识好不一定代表综合素质强，反之亦然。

总结 ：综合素质是一个多维度的概念，既存在于教育评价体系（如教师资格考试）中，也贯穿于大学课程设计，其核心是通过跨学科整合提升个体综合能力。