​​综合学科课程是一种跨越传统学科界限的课程模式，强调多学科知识的整合与应用，旨在培养学生解决复杂问题的综合能力。其核心类型包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程，涵盖从小学到高中的多个教育阶段，例如《品德与生活》《科学》《历史与社会》等。​​

综合学科课程的设计注重学科间的内在联系，例如将物理、化学、生物整合为“科学”课程，或将历史、地理合并为“历史与社会”。这类课程不仅减少分科过细的弊端，还通过真实情境的课题（如环保、社区服务）引导学生实践。小学阶段以综合课程为主，如低年级的《品德与生活》融合品德教育、劳动教育和社会教育；初中阶段则设置分科与综合相结合的课程，如“科学”与“艺术”；高中虽以分科为主，但通过综合实践活动（如研究性学习）强化跨学科应用。

综合学科课程的优势在于打破知识割裂，提升学生的综合素养，但实施中需解决教材编写难度和教师跨学科教学能力不足的挑战。未来教育中，这类课程将更注重与科技、社会问题的结合，例如STEM教育或可持续发展议题的融入。​​建议教育者根据学生认知发展阶段灵活选择课程类型，同时加强师资培训，确保综合课程的教学质量。​​