幼儿园课程是指专为3-6岁学龄前儿童设计的教育体系，其核心是通过系统化经验促进儿童全面发展。以下是关键要点：

1. 定义与特征

   幼儿园课程以幼儿身心发展特点和社会文化背景为基础，具有目的性、计划性、结构性，同时体现教育独特性（如身体保育的不可替代性）。

2. 核心要素

   • 经验导向 ：通过游戏、活动等组织形式，帮助幼儿获得认知、情感、社会性等多方面经验；

   • 全面发展 ：涵盖身体、语言、社会、科学、艺术等领域，注重启蒙性和全面性。

3. 课程类型

   • 活动课程 ：以儿童兴趣和活动经验为核心，强调过程性学习；

   • 学科课程 ：围绕知识逻辑组织，注重学术发展；

   • 隐性课程 ：通过校园文化、师生互动等非正式途径影响幼儿。

4. 实施原则

   • 个性化：根据幼儿发展水平调整教学策略；

   • 综合性：整合多种教育资源，形成协同效应。

5. 评价标准

   以具体、可观察的行为变化（如语言表达、社交能力）为评价依据，而非仅关注学习结果。