​​幼儿园学科课程的核心特点包括生活性、体验性、互动性和整合性，注重贴近儿童真实生活经验、多元化学习形式及多领域协同发展，以激发兴趣、促进综合能力提升。​​

生活性是幼儿园学科课程的显著特点，强调从儿童的日常生活中提取学习内容，比如饮食、天气、家庭活动等，围绕幼儿熟悉的生活情境设计课程，符合《幼儿园教育指导纲要》中“贴近幼儿生活选择感兴趣的事物和问题”的要求。这种设计既贴近幼儿的现有认知水平，又有一定的挑战性，帮助幼儿在真实情境中获取经验。

体验性课程注重幼儿在活动中的主动性，通过创设丰富多样的场景和机会，如种植活动、节日庆典、实验观察等，让幼儿在亲身参与中感知与探索，激发创造力。课程中大量运用游戏化教学和场景模拟，通过亲身体验深化对知识的理解，符合“在体验中成长”的教育理念。

互动性体现在课程中师生、同伴及环境的频繁交流。通过小组合作、角色扮演、户外探索等形式，引导幼儿与材料、环境及社会资源互动。例如项目制学习、亲子活动、社区实践等，促进社会性技能与沟通能力的发展，同时培养观察力和协作意识。

整合性课程注重多领域内容的渗透融合。将健康、语言、科学、社会、艺术等学科目标有机结合，例如通过艺术创作传递科学现象，或在角色游戏中锻炼数学思维与语言表达。同时充分整合周边乡土资源，如自然材料、地域文化等，构建全方位的育人环境，推动幼儿情感、能力与知识的全面同步发展。

幼儿园学科课程通过生活化场景、体验式学习、多向互动和学科融合，构建了一个支持幼儿主动探索与整体成长的教育生态，帮助其在快乐学习中实现多维能力提升与个性发展。