走丢怎么办？幼儿园小班安全教案的核心目标是教会幼儿在走失时保持冷静，掌握原地等待、寻求工作人员或警察帮助等安全方法，并通过情景模拟强化记忆。

1. 情景导入与情感引导
   通过动画或视频（如《去公园》片段）展示走丢场景，引发幼儿共情，提问“玛莎该怎么办？”鼓励讨论，激发安全意识和求助意愿。

2. 分场景应对策略

   • 马路：强调人行道原地等待或找交警，拒绝陌生人跟随。
   • 超市/商场：联系穿制服的工作人员，通过广播寻人。
   • 小区：认识门卫或保安，求助拨打电话联系家长。

3. 记忆强化与模拟训练
   制作家庭地址、电话卡片，反复练习记忆；模拟走丢情景（如分散游戏后引导求助），巩固“先找大人”的应对逻辑。

4. 错误行为纠正
   展示图片或情景剧，对比“乱跑哭闹”与“冷静求助”的结果，明确“不跟陌生人走”“不离开安全区域”等原则。

总结：教案通过多感官互动和重复练习，帮助幼儿将安全知识转化为本能反应，家长需配合日常强化，如外出前约定集合点、熟记关键信息。