​​非全日制学历不被广泛承认的核心原因在于社会认知偏差、教育质量参差不齐及就业市场供需失衡​​。尽管国家承认其法律效力，但实际应用中仍面临多重障碍，包括企业偏好全日制学历、学习模式灵活性导致的含金量质疑，以及历史遗留的“花钱买文凭”负面印象。

• ​​社会认知与偏见​​：长期以来，非全日制学历被视为“次等选择”，许多人认为其学习强度不足、生源质量较低，导致用人单位更倾向全日制毕业生。
• ​​教育质量差异​​：非全日制教育多依赖自学或短期集中授课，部分机构缺乏标准化监管，教学资源和深度难以与全日制相比，影响学历竞争力。
• ​​就业市场歧视​​：企业招聘时常设置“全日制”门槛，尤其在高竞争岗位中，非全日制毕业生即使能力达标，也可能因政策限制或隐性偏见被淘汰。
• ​​政策执行滞后​​：尽管2017年后非全日制与全日制在政策上趋同，但补贴、人才引进等待遇差异仍存在，削弱了社会认可度。
• ​​历史污名化影响​​：早期非全日制教育曾与“速成班”“职称专用”挂钩，这种刻板印象至今未完全消除。

​​总结​​：提升非全日制学历认可度需多方努力，包括加强教学质量监管、推动企业招聘公平化，以及通过政策引导消除偏见。随着终身学习理念普及，其价值有望逐步被重新定义。