教师工作量是否影响职称评定需分情况讨论，具体如下：

一、核心结论

工作量是职称评定的重要指标，但是否达标需结合学校规定和地方政策综合判断，非绝对限制。

二、具体分析

1. 硬性标准与学校规定

   • 多数地区明确要求教师需完成最低课时量，例如：

     • 初中教师年课时量≥480课时（含教学与指导活动）；

     • 小学教师年课时量≥560课时。

   • 学校可能根据实际情况调整标准，如产假期间不计入工作量。

2. 政策差异与例外情况

   • 部分政策允许因客观原因（如长期病假、产假）暂不达标，但需提供证明材料；

   • 以山东省为例，长期教学实绩较差（如连续多年考核不达标）可能被限制晋升。

3. 综合评定标准

   • 评审不仅看课时量，还涉及教学质量、科研能力、学术成果等；

   • 工作量不足可能导致评审分数下降，但非直接否决资格。

三、建议

• 教师应提前与学校教学部门沟通，了解具体要求并合理安排工作；

• 若因客观原因无法达标，可申请说明并提供相关证明材料。