1999年高考难度较大，综合多方面信息可得出以下结论：

1. 整体难度显著提升

   1999年高考被广泛认为是中国高考历史上难度最大的一年，尤其是数学科目。全国理科平均分仅60分，文史类通过率也较前一年下降，考生普遍反映题目创新性强、综合性高。

2. 数学题目的核心挑战

   • 创新性与综合性 ：题目注重知识融合与灵活应用，如理科卷第23题结合函数、数列、极限、不等式等，零分率高达90%。

   • 对传统备考方式的冲击 ：依赖题海战术和公式套用的考生表现不佳，需具备更高思维能力。

3. 高分段人数极少

   理科试卷无一人满分，奥赛强省满分考生不足万分之一，仅少数学生能取得高分。

4. 考生反馈与成绩分化

   考生普遍称“题海战术失效”，思维灵活者占优，死记硬背者成绩低迷。当年高考平均分因地区差异较大，部分省份统计显示不足50分。

5. 政策与教育背景影响

   作为素质教育推行首年，命题更强调创新思维与实践能力，与此前注重知识记忆的考题风格形成鲜明对比。

1999年高考通过高难度题目筛选出具备综合素养的人才，但同时也暴露了传统教学方法与评价体系的不足。