关于新高考是否比旧高考更难的问题，不同来源存在观点分歧，需结合政策变化、考试特点及考生适应能力综合分析：

一、主要差异点分析

1. 选科难度提升

   • 旧高考仅提供文理科两种组合（物化生/政史地），而新高考实行“3+1+2”模式，组合数大幅增加（6选3有20种组合，3+1+2有12种组合），考生需在更多选项中筛选适合的专业方向。

2. 考试内容与形式变化

   • 新高考强调核心素养与综合能力，试卷设计更灵活，注重思维创新和实践应用，单纯死记硬背难以取得高分。

   • 旧高考以知识记忆为主，题型固定且综合性较强，尤其数学和理综的题目常涉及多知识点融合。

3. 志愿填报复杂性增加

   • 新高考需按专业/专业组填报，考生需面对300+个志愿的选择，并进行排序，对信息整合和决策能力要求更高。

二、难度感知的相对性

• 优势群体受益 ：有明确学科优势或对未来职业规划清晰的学生，可通过选考科目精准匹配专业，降低难度感知。

• 弱势群体挑战 ：缺乏学科特长或规划的学生可能因选科困惑、备考压力增大而感到更难。

三、政策目标与评价标准

新高考改革旨在通过分类考试、综合评价等机制，促进教育公平与学生个性化发展，而非单纯提高难度。其核心价值在于赋予考生、高校和家长更多选择权，而非单纯追求分数高低。

四、总结建议

• 考生需提升综合能力 ：注重思维训练与方法论学习，避免仅依赖死记硬背。

• 家长应关注政策解读 ：结合学生兴趣、职业规划及高校要求，共同制定科学备考策略。

新高考在制度设计上更具灵活性和开放性，但考生需适应新的选科体系与综合能力要求，因此对部分考生而言难度可能有所提升。