中国教育改革的大改周期存在不同说法，但综合权威信息可总结如下：

1. 历史大改周期

   • 1952年院系调整、1958年“教育大革命”、1977年恢复高考、1985年教育体制改革、2000年前后高校合并等，这些改革多在5-10年或更长时间间隔进行，属于系统性、战略性的重大调整。

2. 现行改革频率

   • 近年（如2025年）提出职业教育与普通教育融合、免费教育扩围等政策，但未明确设定具体“大改周期”。教育改革更多以阶段性目标推进，如《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出长期目标，但具体实施分年度推进。

3. 争议与建议

   • 部分观点认为当前改革缺乏系统规划，仅停留在表面调整，建议加强顶层设计以实现系统性变革。例如，职业教育与普通教育融合、免费教育扩围等政策需持续优化和配套实施。

总结 ：中国教育改革历史上存在5-10年周期的大改，但近年政策更注重阶段性目标与长期规划结合，需通过顶层设计与配套措施推动深层次变革。