中式教育的问题主要体现在应试导向、标准化教学、心理健康压力及资源分配不均等方面，具体表现如下：

1. 应试教育导向，忽视全面发展

   教育过度围绕考试展开，学生被训练成“考试机器”，机械记忆和重复练习成为主流，导致创造力、批判性思维及实践能力培养不足。例如，大量刷题、背诵知识点，忽视了兴趣与特长的发展。

2. 标准化教学，扼杀创造力

   学科答案标准化限制独立思考，教师按教材教学缺乏个性化关注，差异化教育难以实施。例如，语文、历史等科目要求固定答案，抑制了学生的创新思维。

3. 心理健康问题与压力过大

   长期高压竞争导致学生焦虑、抑郁，甚至出现厌学、自杀等极端案例。例如，“内卷”现象加剧了心理负担，童年快乐被学业挤压。

4. 教育资源分配不均与阶层固化

   城乡、区域教育资源差距明显，富裕家庭可通过课外辅导或国际学校弥补不足，普通家庭依赖高考这一单一通道，加剧社会阶层流动难度。

5. 人格培养失衡

   重分数轻人格，学生为分数奔波，想象力与创造力被束缚。例如，部分教师以“威逼利诱”替代“仁义礼智信”，培养出“伪君子”式人才。

总结 ：中式教育在基础能力培养上有一定成效，但应试化、标准化及资源不均等问题严重制约了学生的全面发展，亟需通过教育改革实现多元化培养。