老高考最后一届复读的难度因人而异，主要受政策调整、学习适应及个人能力等因素影响，具体分析如下：

一、政策与考试模式变化带来的挑战

1. 新高考政策调整

   实行“3+3”模式（语数外+三门选考科目），要求考生适应科目组合变化。例如，原文科生可能需学习物理等理科科目，难度显著提升。

2. 教材与试卷差异

   若复读期间使用新教材或全国卷，需重新学习知识点和考试形式。例如，2021届使用新教材，复读生需适应新内容。

二、学习适应压力

1. 心理压力增加

   复读生面临双重压力：一是对成绩的期望，二是与应届生竞争的环境。部分考生可能出现心态波动，影响学习效率。

2. 环境与竞争压力

   复读环境熟悉但内容陌生，易产生攀比心理。复读生需在全年级排名中保持竞争力，压力倍增。

三、个人能力与适应能力的影响

1. 学习基础与能力

   基础扎实、学习能力强的考生能更快适应新要求，而基础薄弱者可能面临较大挑战。

2. 自主学习能力

   需具备自主探究和规划能力，例如制定针对性复习计划、应对选科变化等，这对部分考生是额外负担。

四、风险与建议

1. 复读风险

   若复读后成绩仍不理想，可能影响升学选择，需谨慎评估自身情况。

2. 应对建议

   • 选择私立或复读学校，避免公办学校限制；

   • 制定详细复习计划，重点突破薄弱科目；

   • 保持良好心态，避免过度焦虑。

复读难度并非一成不变，需结合个人实际情况综合判断。建议考生充分评估自身能力、目标及风险，理性决策。