新高考数学题量减少真的无弊端吗？答案是否定的。虽然题量减少表面上为学生争取了更多思考时间，但也带来了知识综合运用能力要求提高、学生适应难度加大等问题，整体改革需要更全面的考量。

一、题量减少的具体内容

2024年新高考数学试卷题量从原来的22道减少至19道，其中单项选择题保持8道不变，多选题由4道减为3道，填空题由4道减为3道，解答题由6道减为5道。解答题总分值从70分提高到77分，多选题赋分方式也进行了优化。

二、题量减少的潜在弊端

1. 知识综合运用能力要求提升
   题量减少后，每道题的难度和综合性有所增加，尤其解答题更加注重考查学生的思维过程和综合能力，这对部分学生来说是一个较大的挑战。

2. 学生适应难度增加
   学生需要适应新的题型和题量分布，这对备考时间安排和答题节奏提出了更高要求。特别是那些习惯于“题海战术”的学生，可能难以快速适应这种变化。

3. 选填题分值调整，影响得分策略
   选填题总分值从80分减少到73分，而解答题分值提升，可能导致学生在备考时更加注重解答题的训练，忽视基础题型的巩固。

三、如何应对题量减少的影响

1. 注重思维训练
   面对解答题难度提升，学生需要加强逻辑思维和综合运用能力的训练，多进行深度思考和问题解决练习。

2. 合理分配备考时间
   在减少题量后，学生可以适当调整复习策略，将更多精力投入到解答题的突破上，同时保持基础题型的熟练度。

3. 适应新题型和节奏
   学生需要通过模拟考试等方式，熟悉新题型的特点和答题节奏，确保在考试中能够高效完成所有题目。

四、总结与提示

新高考数学题量减少虽然为学生争取了更多思考时间，但也对知识综合运用能力和适应能力提出了更高要求。学生和教师应积极调整备考策略，注重思维训练和题型适应，以应对这一改革带来的挑战。