教育心理学研究方法多种多样，旨在揭示教育过程中人的心理活动规律，为教育实践提供科学依据，具有科学性、有效性和可操作性等关键亮点，其研究方法包括观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法等，并结合定量与定性分析方式，以多视角深入剖析教育心理现象。

观察法作为基础研究方法，在自然或控制条件下观察被试行为表现，自然观察记录真实情境下的行为特点，控制观察则通过设定条件探究心理规律，实验法在控制或操纵变量条件下揭示因果联系，如实验室实验与自然实验，可精准分析自变量与因变量的关系；调查法借助问卷、访谈等方式广泛收集信息，如问卷调查覆盖大量样本，访谈调查挖掘深度观点，二者为研究提供丰富数据支持；测验法包含心理测验及教育测验，前者通过标准化工具评估心理特质，后者则针对教育领域测量学习成果，实现量化评估。定性研究如个案研究以个体或小组为对象深入剖析心理活动及发展规律，多方法结合则提升研究的科学性，通过观察、测验和个案研究的交互验证提高结果可靠性。教育心理学方法注重理论联系实际，研究过程遵循客观、发展、理论结合实践原则，确保科学性、有效性和可重复性，同时综合量化与质性分析，量化方法以数据验证假设，质性方法提供深度阐释，最终服务于教育实践的科学指导与问题干预。