​​孩子有抑郁症是否应该告诉学校老师，取决于病情严重程度、孩子意愿及学校支持资源。​​ ​​关键点包括：告知老师可获得专业心理支持、调整学业压力方案，但需尊重孩子隐私并避免二次伤害；若症状较轻且家长能有效引导，可暂缓告知。​​

若决定告知老师，需注意以下事项：

1. ​​评估必要性​​：若抑郁已影响学习或社交（如长期缺勤、情绪崩溃），学校介入能提供及时帮助。老师可调整教学方式（如减少作业量、允许短暂休息），并与校心理咨询师协作制定干预计划。
2. ​​与孩子充分沟通​​：尊重孩子意愿是关键。若孩子抗拒，可先与老师达成保密协议，仅透露必要信息（如“需要情绪支持”而非详细诊断）。
3. ​​提供专业证明​​：携带医生诊断书或治疗计划，帮助老师理解病情的医学性质，避免误解为“懒惰”或“叛逆”。
4. ​​明确支持方案​​：与老师协商具体措施，例如允许延迟提交作业、提供安静考试环境，或安排信任的同学陪伴。

若选择暂不告知，家长需做到：

• ​​密切观察学校表现​​：定期与孩子谈心，关注是否遭遇校园霸凌或学业压力激增。
• ​​建立家庭支持系统​​：通过心理咨询、家庭治疗提升孩子应对能力，必要时再考虑引入学校资源。

​​总结​​：告知老师是双刃剑，需权衡利弊后谨慎决策。核心目标是让孩子获得全方位支持，同时保护其自尊与隐私。无论是否告知，家长与学校的共同关注才是孩子康复的关键。