教师个人校本培训心得主要围绕职业认知、教学实践、专业成长三个维度展开，结合权威信息源整理如下：

一、职业认知与职业素养

1. 热爱教育事业

   强调教师需将职业视为自我事业，以敬业精神、仁爱之心和扎实学识践行“四有”教师标准，注重因材施教并关注学生成长。

2. 主人翁意识与团队协作

   树立归属感，主动融入学校环境，与同事协作配合，提升执行力和资源利用效率。

二、教学实践与能力提升

1. 角色转变与课堂组织

   从传统知识传授者转变为学习组织者、引导者，通过创设学习情境、激发学生兴趣，培养自主学习能力。

2. 教学反思与创新

   以苏霍姆林斯基、波斯纳等教育理论为指引，通过反思总结教学经验，结合现代教育技术优化教学方法。

三、专业成长路径

1. 持续学习与知识结构

   通过讲座、阅读跨学科书籍等方式，整合本体性、条件性、经验性知识，形成结构化认知体系。

2. 培训实效性与针对性

   强调校本培训应聚焦教师实际问题，如课堂管理、学生心理等，避免形式化教学，实现学以致用。

四、培训形式与资源利用

1. 多样化学习方式

   结合专家讲座、案例分析、视频观摩等，兼顾理论与实践，提升学习效率。

2. 利用校内外资源

   主动参与公开课、教学研讨，借鉴同行经验，同时关注教育科研动态，拓展专业视野。

总结 ：校本培训是教师专业发展的核心途径，需通过理念更新、实践反思和持续学习，实现从新手教师向骨干教师的跨越，最终提升教育教学质量。