男生更擅长理科的说法有一定科学依据，但并非绝对。研究表明，男女生理差异、社会文化因素和教育环境共同影响理科能力表现，其中空间认知能力、睾酮水平差异和刻板印象是主要影响因素。
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生理差异影响认知能力
男性大脑在空间认知和逻辑推理方面可能更具优势。研究表明，睾酮水平较高的个体在空间旋转、数学推理等任务中表现更突出，而男性普遍睾酮水平高于女性。男性大脑的胼胝体较薄，可能促进单侧脑区的高效运作，适合解决系统性、分析性问题。 -
社会文化塑造兴趣倾向
传统观念长期将理科与“男性领域”挂钩，导致女孩从小可能被引导偏向文科或艺术。家长和教师的期望、媒体形象甚至玩具选择（如积木 vs 洋娃娃）都可能影响孩子对理科的兴趣和信心，形成“自我实现的预言”。 -
教育环境的关键作用
在理科教育中，男性往往被鼓励竞争和冒险，而女性可能因害怕犯错而回避挑战。但实验显示，当女生接受针对性训练（如空间思维练习）或处于性别平等的课堂环境中，数理成绩差距显著缩小，甚至反超男生。
男生在理科上的优势是生理、社会和教育因素交织的结果，而非天生注定。通过消除偏见、优化教学方法，两性在理科领域的表现可以趋于平衡。
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