本科一二批合并的意义主要体现在以下五个方面，涵盖教育公平、高校发展、考生选择及社会导向等核心领域：

1. 消除高校层级标签，促进教育公平

   合并批次后，一本、二本等标签被取消，高校竞争转向专业特色和教学质量，避免因批次划分导致的社会刻板评价。例如理工科强校与综合性大学可在同一批次公平竞争，推动教育资源均衡发展。

2. 释放考生选择权，实现个性化发展

   考生不再因“保一本”牺牲兴趣，可根据专业偏好和职业规划填报志愿。分数中等但钟情特色专业的考生，可突破批次限制选择心仪院校，促进健康成才。

3. 弱化“唯分数论”，提升录取科学性

   • 等级赋分制使再选科目成绩更具可比性，减少因科目难度差异导致的不公；

   • “院校专业组”模式引导考生关注学科适配性而非单纯分数排名，优化志愿填报体验。

4. 激励高校内涵发展，提升办学质量

   高校从基于分数的分层招生转向基于专业特色的分类招生，有助于专注特色人才培养，发挥办学优势，增强核心竞争力。

5. 推动社会对高等教育公平的认知

   合并批次减少了对高校层级的简单评价，促进毕业生平等就业，推动高等教育从“以批次论校”向“以质量论校”转型。

总结 ：本科一二批合并通过优化录取机制，促进教育公平与资源均衡，同时为考生和高校提供更灵活的发展空间，是深化考试招生制度改革的重要举措。