新改革背景下的教学观以“学习者为中心”，强调学生主体性、核心素养培养和“教-学-评”一体化。

核心亮点

1. 从“教育者为中心”到“学习者为中心”：
   新教学观倡导以学生为主体，通过创设智力操作活动、鼓励学生参与教学，培养学生的自主学习能力和创新思维。

2. 核心素养导向：
   教学目标从单纯传授知识转向培养核心素养，注重学生的综合能力和终身学习能力的提升。

3. “教-学-评”一体化：
   教学过程实现教学、学习和评价的有机结合，确保教学目标、内容与评价方式一致，提升教学质量。

4. 大单元教学设计：
   打破传统章节限制，通过主题式、任务驱动的方式整合知识，促进深度学习和系统理解。

5. 数字化与多元化评价：
   借助数字化工具和多元化评价方式，关注学生个性化发展，减少机械刷题，促进全面发展。

实践案例

1. 高中物理教学：
   通过实验探究和传感器验证，引导学生掌握科学探究方法，培养科学素养。

2. 历史学科教学：
   结合AI技术，分析全球航路开辟的历史背景，提升学生的历史思维和家国情怀。

3. 生物学科教学：
   以真实问题情境切入，设计涡虫再生实验，培养学生社会责任感和科学思维。

总结与展望

新改革背景下的教学观通过理念更新和实践创新，推动教育从“育分”向“育人”转变。未来，应进一步深化“教-学-评”一体化改革，强化大单元教学设计，利用数字化工具优化教学评价，培养更多全面发展的创新型人才。