1977年恢复高考时，允许工人、农民、知识青年、复员军人、上山下乡和回乡知识青年等群体报考，打破了“推荐与选拔相结合”的招生制度，恢复统一的文化考试，择优录取。

具体条件与人群

1. 工人：包括国有和集体企业的工人，他们大多因“文化大革命”中断学业，高考恢复后获得继续学习的机会。
2. 农民：农村地区的青年，尤其是知识青年，他们通过高考可以改变命运，进入大学深造。
3. 知识青年：下乡知青和回乡知青，这些人在“文化大革命”期间经历了上山下乡运动，高考恢复为他们提供了重新回到教育体系的机会。
4. 复员军人：退伍军人通过高考进入大学，成为当时教育体系中的重要组成部分。
5. 应届高中毕业生：1977年恢复高考后，应届高中毕业生也首次被纳入统一考试范围。

背景与政策

• 政策背景：1977年，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，明确废除“推荐与选拔相结合”的招生制度，恢复统一的文化考试，择优录取。
• 社会影响：高考恢复不仅结束了“文化大革命”对教育领域的破坏，也为社会注入了公平竞争的精神，推动了教育事业的拨乱反正。

社会意义

1. 教育公平：高考恢复打破了“推荐与选拔”的不公平现象，让更多有才能的人有机会接受高等教育。
2. 人才选拔：高考成为选拔人才的重要途径，为社会培养了大批高素质人才。
3. 社会转型：高考恢复标志着中国社会从动荡走向稳定，为改革开放奠定了基础。

总结

1977年恢复高考，不仅让工人、农民、知识青年等群体重新获得学习机会，也开启了我国教育制度的新篇章。这一政策为社会公平和人才培养奠定了重要基础，其深远影响至今仍在持续。