气候适宜、教学安排合理

高考定在每年6月7日至8日的原因可从以下多方面综合分析：

一、气候因素

1. 温度适宜

   6月气温较7月凉爽，平均气温约23.7°C，有利于考生保持良好状态，减少中暑风险。高温天气（尤其是7月）可能影响考生发挥，而6月气候条件更利于集中考试。

2. 降雨概率低

   6月降雨量较少且分布均匀，能避免暴雨、台风等自然灾害对考试的影响。例如，1995-2000年数据显示，6月降雨概率低于7月，且高温与降雨存在负相关。

二、教学与考试安排

1. 课程进度匹配

   高中阶段课程通常在4月结束，5月进入冲刺复习，6月考试与教学进度衔接更紧密。提前一个月考试可避免学生等待成绩的焦虑，同时为高校录取预留充足时间。

2. 避免农忙干扰

   6月已过农忙季节，减少因农业活动对交通和考生状态的影响。

三、社会与心理因素

1. 减轻考生压力

   考试时间提前至6月，缩短了考生等待成绩和录取结果的周期，有助于缓解焦虑情绪。

2. 传统与心理暗示

   “6月7、8日”谐音“录取吧”，这种积极寓意得到社会广泛认可，形成心理暗示，增强考生信心。考试安排在周末，避免工作日交通拥堵，为考生营造专注环境。

四、政策与历史因素

1. 政策优化调整

   2003年高考时间从7月调整至6月，是基于对气候、教学和考生需求的综合考量，此后未再变更。这一调整已形成惯例，便于教育部门统筹安排。

2. 高校录取周期匹配

   6月考试后，高校有1-2个月时间完成录取、招生计划等工作，确保教育流程的连贯性。

高考定在6月7-8日是气候、教学、心理及社会因素共同作用的结果，既保障了考生权益，又体现了对教育规律的尊重。