​​各地学校的放假政策存在显著差异，主要体现在春假设置、寒假时长及区域执行方式上，尤其以“春秋假”试点城市与乡村学校的政策弹性最为突出。​​

部分城市已探索设立春秋假，例如2025年湖北利川市义务教育阶段学校将在4月7日至8日放春假2天，与清明假期连休共5天；杭州部分城区春假甚至可连上“五一”假期，最长休9天。相比之下，全国大部分地区寒假时间集中在2025年1月中旬至2月中旬之间，以北京、上海为例，中小学寒假分别为5周零1天和26天，但青岛普通高中仅21天，凸显南北及城乡学校假期长度的差异。教育部虽明确允许各地依据实际情况制定放假安排，但春秋假的普及仍面临学业连贯性、双职工家庭照料难题等现实挑战。乡村学校因行政资源紧张及城乡家庭条件差异，推行春秋假恐难落地，浙江某乡村小学甚至提出用低成本的“田间课堂”替代传统春假，强调务实导向。​​政策调整背后需协调家长带薪休假配套措施​​，如北京市属高校多在1月中下旬起放假，与中小学错峰形成互补，而旅游业发达地区的学校则通过春假刺激消费。总体而言，当前各地放假安排呈现多元探索格局，家长需实时关注当地教委及学校通知，合理规划家庭假期及出行计划。