​​吉水县教育局新班子以优化资源配置、强化师资建设、推动集团化办学为核心，通过撤并“小弱散”农村学校、完善中心校设施、开通校车专线等举措，实现4.9万名学生从“有学上”到“上好学”的跨越，并同步提升教师学历与教学能力，打造县域教育品牌共同体。​​

1. ​​资源整合破解城乡差距​​：两年内撤并138所百人以下农村小规模学校，投入6000万元改扩建中心校教学楼、塑胶操场，配备触控一体机等现代化设备，确保学生享受与城区同等的硬件资源。同步开通校车专线解决交通难题，如余江区41条专线覆盖偏远村落，家长满意度达95%以上。

2. ​​师资均衡与专业提升​​：通过“教研联盟”和城乡学校结对，推动226名教师跨校流动；实施“乡村教师学历提升计划”，每年资助2000名专科教师攻读本科，并开展硕士培育项目，教师教学能力显著提高，如原村小教师胡微通过结对帮扶成功转型为区域中心校骨干。

3. ​​集团化办学深化改革​​：以吉水三中为试点，联合多校组建教育集团，共享课程资源与师资，如编程、水彩画等特色课程覆盖全县；同步开展青年教师教学竞赛，激励创新教学方法，物理课堂互动性提升40%，学生参与度显著增强。

4. ​​民生保障与长效管理​​：构建“1+8”配套方案，涵盖食宿、安全、心理健康等维度，如发放30万套“可躺式”课桌椅、建设“明厨亮灶”食堂；闲置校舍改造为乡村振兴帮扶车间，实现教育资源再利用，社会效益与教育效益双赢。

吉水县的教育改革证明，精准施策与民生关怀相结合，能有效打破资源壁垒。未来需持续关注学生个性化需求，进一步扩大优质资源辐射范围，让教育公平的阳光照亮每个家庭。