小品剧本通过故事化、互动化的方式帮助学生理解科学概念，具体方法如下：

1. 故事化呈现科学知识

   将抽象概念转化为生动故事，通过拟人化手法和情节设计，使科学原理更易理解。例如科普剧《辣，是什么》通过角色互动纠正学生“辣是味觉”的迷思，帮助建立科学概念。

2. 角色与互动增强参与感

   设定科学角色（如“科学小博士”）和互动环节，鼓励学生通过表演和实验参与学习。这种沉浸式体验能激发好奇心，促进主动探索。

3. 结合现实与趣味性

   选择贴近学生生活的题材，运用幽默、夸张手法设计台词和情节，降低学习难度。例如通过“神秘科学书籍”的冒险故事，串联物理、化学、生物等知识。

4. 纠正迷思概念

   通过剧情冲突揭示常见错误认知，如“恐龙灭绝”与“恐龙死亡”的区别，帮助学生建立准确概念。

5. 多感官体验促进理解

   结合实验展示、场景模拟等，调动视觉、听觉等感官参与，增强记忆效果。例如通过浮力实验、昆虫观察等环节，直观呈现科学现象。

总结 ：小品剧本通过趣味化叙事、角色互动和多感官体验，将科学概念融入生动故事中，帮助学生突破认知局限，建立科学思维。