​​儿童画参赛作品是孩子们表达创意与情感的独特窗口，优秀的参赛作品往往​​ ​​主题鲜明富有内涵，画面色彩丰富、构图完整且富有童趣，能展现出孩子独特的视角与艺术天赋，同时可能契合社会热点或传递积极的价值观​​ 。

儿童画参赛作品首先在主题选择上有诸多要点。主题应清晰明确，如像“我和我的祖国”少儿主题画作品征集活动中，孩子们围绕祖国发展历程、航天成就、传统精神等宏大主题创作，像林垚凯的《目之所向是五星的方向》、黄雯馨的《星火征程》等，从不同角度展现对祖国的热爱与理解；或是贴近自身生活，像在“童心彩绘，美好生活”绘画评选大赛里，尤然以《我热爱的篮球运动》为主题，画出自己对篮球的热爱与在球场上的激情瞬间；又或是充满想象力与幻想，例如马梓瑞的《我的童话世界——美好生活的向往》，以梦幻的云朵背景、象征自由的海豚构建出自己心中的世界。主题确定后，作品所传达的思想深度也很重要，可以是积极的价值观，如环保意识，刘欣洋的《地球母亲》通过对比美好地球与被污染的环境，呼吁人们重视环保，保护家园。

色彩运用方面，儿童画参赛作品色彩要丰富且协调。丰富是指运用多种色彩来描绘画面，让画面更加生动活泼，充满活力，像江鹤宁的《美好家园》，用红顶、带腮红的墙面赋予房屋可爱感，黄色树叶表现秋天丰收，色彩搭配大胆又和谐。协调则是要注意色彩之间的搭配关系，避免色彩过于杂乱而影响整体美感，可通过冷暖色调的搭配、相近色的组合等方式营造出舒适的视觉效果。

构图上要完整合理。完整意味着画面有明确的主体和背景，各元素之间相互呼应、布局合理。例如在一些校园题材的作品中，教学楼、操场、学生等元素按照一定逻辑组合，展现出校园生活的场景；同时也不能忽视画面的平衡感，不能让某一侧过于繁杂而另一侧过于空旷，可运用对称、均衡等构图方法，使画面看起来稳定和谐。

孩子们的绘画技法和表现形式也是考量因素。在技法上，不同年龄段的孩子有不同程度的表现能力，低龄儿童可能以简单涂鸦、线条勾勒为主，随着年龄增长，他们逐渐学会运用色彩涂抹、形状刻画等更复杂的技法。表现形式则多种多样，可以是写实、写意、抽象等，像高若溪的《回家》采用左右画面对比的形式，右边是悠闲的家乡，左边是现代化的城市，通过交集——医院联系，独特的表现形式让作品富有内涵。

作品是否能引发情感共鸣也是关键。一幅能打动人的儿童画，无论是描绘亲情、友情，还是对生活的热爱、对梦想的追求，都能让观者感受到其中蕴含的情感力量。比如葛宸希的《童绘美好 不负韶华》，展现出孩子与妈妈在一起的幸福时光，色彩漂亮、画面富有童趣，让人感受到童年纯真的美好，容易引起共鸣。

儿童画参赛作品应从主题、色彩、构图、技法、情感等多方面综合考量，展现出孩子们独特的艺术世界与内心感受，这样的作品才更有可能在众多参赛作品中脱颖而出。