全国卷高考命题人通常由大学教授、在职教师和学科教学研究者组成，其中大学教授比例最高，命题组组长一般为大学教授，各板块题目也多由大学教授负责。命题人需签署严格的保密协议，并在高考结束后不得对外透露相关身份或发表试题点评文章。

一、命题人背景

1. 大学教授主导：大学教授因其对高校人才需求的精准把握和对学科知识的深刻理解，成为命题主力。他们负责制定命题方向和框架，确保试题与高校选拔标准高度契合。
2. 在职教师与教研员参与：高中在职教师和教研员对高中教学有直接经验，能够提供贴近学生实际的学习情况，但比例相对较低。
3. 严格的遴选与培训：命题人需经过全面审查，并通过安全培训，确保试题命制的保密性和科学性。

二、命题特点

1. 立德树人导向：命题始终贯彻“立德树人”根本任务，突出考查学生的综合素养和关键能力，注重培养学生的家国情怀、社会责任感和创新精神。
2. 教考衔接：试题设计注重与高中课程标准衔接，引导教学与考试协同发展，推动“双减”政策的落实。
3. 时代性与创新性：试题融入最新科技发展、社会热点和中华优秀传统文化，激发学生探索未知、解决问题的兴趣。

三、命题流程

1. 命题时间：高考命题通常在每年5月初启动，持续约一个月，包括命题、微调和印刷等环节。
2. 保密机制：命题全程在封闭环境中进行，实施“一岗多控”和全程监控，确保试题安全。
3. 命题组构成：教育部考试中心工作人员负责统筹协调，大学教授担任组长，其他成员分工合作完成各板块试题。

四、命题影响力

1. 引导教学方向：高考试题作为“指挥棒”，直接影响高中教学目标和内容，推动课堂教学更加注重综合能力和素养的培养。
2. 社会关注度：高考命题人的工作因涉及千百万考生命运而备受关注，其命题质量和公平性直接影响社会对高考的信任。

总结

全国卷高考命题人以其专业背景和严谨态度，确保试题科学、公平、公正。他们通过精心设计的试题，不仅考查学生的知识水平，更注重培养其综合素质和创新能力，为高校选拔优秀人才和推动教育改革发挥了重要作用。