要压岁钱的心理描写可以反映儿童对金钱的初步认知和对自我权益的感知。以下是详细分析：

1. 金钱认知的启蒙：孩子对压岁钱的期待，源于他们对金钱的基本好奇和兴趣。当他们看到长辈将红包递过来时，往往会产生一种“拥有”的感觉，这可以看作是金钱认知的启蒙阶段。在这一过程中，孩子开始意识到金钱与物品之间的交换关系，并逐渐形成对“价值”的理解。

2. 自我权益的觉醒：随着年龄的增长，孩子对压岁钱的归属感逐渐增强。他们可能会因为父母代为保管压岁钱而感到不满，甚至产生“我的钱为什么我不能支配”的疑问。这种情绪体现了孩子对自我权益的初步觉醒，也是独立意识和自我主张的体现。

3. 亲子关系的互动：压岁钱的管理方式对亲子关系有直接影响。如果父母完全代为保管，孩子可能会感到被剥夺，从而引发逆反心理；而如果父母与孩子共同管理压岁钱，则有助于增强亲子间的信任和沟通。

4. 价值观的培养：压岁钱的心理描写也反映了孩子金钱观的形成过程。当孩子能够自主管理压岁钱时，他们需要学会如何规划和使用金钱，这有助于培养他们的责任感和理财能力。

5. 社会文化的影响：压岁钱的发放和接受不仅是家庭内部的互动，也受到社会文化的影响。孩子在这一过程中，逐渐了解到金钱在社会交往中的作用，以及礼仪和亲情的重要性。

压岁钱的心理描写不仅是儿童金钱认知和自我意识发展的体现，更是亲子关系、价值观培养和社会文化传承的重要载体。家长应重视这一过程，合理引导孩子对压岁钱的管理和使用，以促进他们的全面发展。