教学成绩与教学质量的核心区别在于评估范围和维度，具体如下：

一、定义与评估范围

1. 教学成绩

   以量化数据为主，主要通过考试分数、排名等指标衡量教学成果，侧重短期学业表现。例如，数学考试高分仅反映知识掌握情况，不一定代表实际应用能力。

2. 教学质量

   覆盖更广泛，包括教学、管理、资源、文化等多方面因素，关注学生综合素质（如沟通能力、创新思维、社会责任感）及品德修养。

二、评价维度差异

• 教学成绩 ：单一维度，聚焦考试成绩变化（如排名提升）。

• 教学质量 ：多维度综合，涉及课堂管理、教学研究、师德表现等。

三、实际影响

• 教学成绩 ：长期主导学校和教师行为，易导致“唯分数论”倾向。

• 教学质量 ：促进全面发展，但需更复杂的评估体系支撑。

四、奖项区分

• 教学成绩奖 ：仅基于考试成绩，如期末排名。

• 教学质量奖 ：包含成绩与学生成长质量，如省级教学成果奖。

总结 ：教学成绩是教学质量的局部体现，需结合多维度指标构建全面教育生态，避免片面追求分数。