《基础教育课程改革纲要》是我国2001年颁布的教育改革纲领性文件，核心目标是构建素质教育导向的课程体系，强调学生主体性、实践能力培养和课程综合性。其原文系统规划了课程结构、内容、评价等改革方向，为21世纪基础教育转型提供了政策依据。
核心内容分点解析
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课程功能转变
明确提出从"知识传授"转向"全面发展"，注重培养学生创新精神、实践能力及社会责任感，首次将情感态度价值观纳入课程目标。 -
课程结构优化
设置九年一贯制课程，增加综合实践活动（占课时6-8%），小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合相结合。 -
教学内容革新
要求"删繁就简"，加强与生活、科技发展的联系，提出"国家、地方、学校三级课程管理"模式，赋予地方和学校15%的课程开发权。 -
学习方式改革
倡导自主、合作、探究式学习，明确要求控制学生作业量，小学一、二年级不得布置书面家庭作业。 -
评价体系重构
建立发展性评价制度，拒绝单一分数评价，提出"成长记录袋"等多元评价方式，中考改革试点取消百分制。
当前课改已进入深化阶段，纲要原文仍是指引教育实践的重要依据。家长和教育工作者可通过分析原文，更精准把握"双减"等新政策与课改的内在关联。
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