​​元朝科举制历经波折，最终在1315年“延祐复科”后正式确立，成为历史上唯一中断长达80年的科举王朝​​。其发展以民族不平等为显著特征，​​程朱理学首次被定为考试标准​​，但录取规模仅唐宋的十分之一，且蒙古、色目人享有特权。

元太宗窝阔台时期曾试行科举，1238年“戊戌选试”录取儒生四千余人，但后续因蒙古贵族**而废止。元世祖忽必烈多次议行科举未果，仅保留国子学培养精英子弟，​​汉人入仕多依赖吏职晋升​​。直至元仁宗推行汉化改革，1313年颁布《科举诏》，次年重启科举，​​罢诗赋、重经学​​，确立“德行明经科”为核心。

考试分蒙古/色目与汉人/南人两榜：前者仅考经问、策论，后者加试古赋，​​朱熹《四书章句集注》成为答题范本​​。全国录取名额仅300人，会试后按四等人均分百人，实际汉人录取率不足0.1%。状元头衔虽设左右两榜，​​唯蒙古生可称“真状元”​​，授官品级也高一等。

元朝共开科16次，录取进士约1200人，不足唐宋单届规模。​​科举未能改变“吏治主导”的官僚体系​​，三品以上官员中科举出身者不足百人。但其确立的理学考试框架被明清沿用，​​推动少数民族儒化​​，如色目人萨都剌、贯云石等均因科举跻身文坛。

​​提示​​：元朝科举的曲折反映了游牧政权对汉制的调适，其“重实用轻文采”的取向深刻影响了后世取士标准。