幼儿园探究课程是以儿童兴趣和探究问题为载体，通过真实情境激发幼儿主动探究的课程模式。其核心理念是“追随儿童，追随自然”，旨在培养幼儿的探究能力、创造力及综合素养。以下是具体解析：

1. 核心理念

   以儿童为中心，尊重其好奇心和探究欲望，通过真实情境（如自然环境、生活场景）引导幼儿主动探索，形成“多维支持、多线推进、多元评价”的深度学习路径。

2. 课程目标

   • 激发好奇心与求知欲，培养科学素养和解决问题的能力；

   • 发展沟通、情感、社会及认知等多方面能力，实现生活化与教育化融合。

3. 实施特点

   • 活动设计 ：围绕主题（如“玩具真好玩”“小饭桌”）展开，活动相互关联，形成延伸性学习；

   • 教师角色 ：从知识传授者转变为引导者，通过提问、观察和提供资源支持幼儿探究；

   • 评价方式 ：采用多元评价，关注过程与表现，而非仅结果。

4. 关键要素

   • 探究过程 ：包括发现问题、提出假设、实验验证、数据记录与结论分析；

   • 资源整合 ：结合自然环境、社区资源及生活素材，拓展学习空间。

5. 发展意义

   为幼儿奠定主动学习基础，帮助其掌握学习方法，形成终身学习的习惯，同时促进个体全面发展。