大学课本是否需要保留，需根据个人职业规划、专业性质及实际需求综合判断，具体建议如下：

一、保留课本的必要性

1. 职业相关性

   若未来工作与所学专业高度相关（如法律、工程等），课本是重要的工具书，可温习专业知识、准备授课或应对工作中的专业问题。

2. 考研备考

   考研时专业课教材是复习的核心资料，尤其是经典教材（如萨缪尔森《经济学》），建议保留以备初试、复试。

3. 知识巩固与实践

   专业课教材内容系统，结合笔记可加深对原理的理解，且部分工作场景（如培训、咨询）需直接引用教材内容。

4. 个人收藏价值

   对于有特殊意义的书籍（如导师推荐教材、个人笔记丰富的版本），可视为知识资产长期保存。

二、不建议保留的情况

1. 非专业或过时内容

   公共课、非核心专业课程的教材，或内容已明显过时（如法律领域新法规出台后旧书不适用），可考虑处理。

2. 存储与维护成本

   课本体积大、易受潮虫蛀，长期保存可能增加空间占用和损坏风险，建议分类整理后捐赠或回收。

三、处理建议

• 分类保留 ：将核心专业课、考研教材及有个人笔记的书籍重点保留，其他可捐赠图书馆或二手市场。

• 电子化补充 ：重要知识点可通过电子资源（如专业网站、在线课程）进行补充学习，减少纸质书依赖。

保留课本的核心价值在于其与职业发展的关联性，建议结合自身情况理性选择。