翻转课堂与传统课堂的核心区别在于教学模式、时间分配和学习方式，具体如下：

一、教学模式与角色转变

• 传统课堂 ：教师主导，通过讲授传递知识，学生被动接受。课堂时间主要用于讲解，学生以听讲为主。

• 翻转课堂 ：学生主导，课前通过视频、资料自主学习，课堂则侧重互动、讨论和问题解决。教师从知识传递者转变为引导者和促进者。

二、时间分配与学习活动

• 传统课堂 ：大部分时间用于教师讲解，学生课堂时间有限，多为被动听讲。

• 翻转课堂 ：课前完成知识学习，课堂时间用于实践、讨论和协作，提升深度理解。

三、学习方式与效果

• 传统课堂 ：注重知识灌输，可能导致学生机械记忆，忽视主动思考和个性化需求。

• 翻转课堂 ：鼓励自主探索和批判性思维，通过互动加深知识内化，培养解决问题的能力。

四、课程设置与灵活性

• 传统课堂 ：课程结构固定，以系统性知识为主，缺乏灵活性。

• 翻转课堂 ：课程设置更灵活，支持个性化学习路径，结合理论与实践。

五、教师角色与教学重点

• 传统课堂 ：教师关注整体进度，易忽视学生个体差异，易导致“优等生正态”。

• 翻转课堂 ：教师通过课前反馈精准指导，课堂聚焦难点突破，促进差异化教学。

总结 ：翻转课堂通过颠倒教学流程，将学习主动权交给学生，提升课堂互动效率，但需配套有效的课前资源设计；传统课堂则以教师讲授为核心，适合基础知识传授，但可能抑制学生主动性。两者可根据教学目标灵活选择或结合使用。